A君の場合―自信の無さが壁を作っていた

　A君は夏休み、２時間×１２回、夏期講習に通ってくれました。特に数学が苦手なので、一学期にした正負の数はほぼできるので、その次の文字の式のところをやりました。

ところが、いくらやってもミスが減らないのです。

　宿題もまじめにやって来るのに、どうしてだろうと思い、一つずつ確認して行きました。

　―（３X―２）―（―５X＋６）

　の（　）だけはずせ、という問題を４問ほど出します。

　すると、もう１問まちがっているのです。何回も同じような問題をやらせ、やっと正しく（　）が外せるようになりました。

　次に、展開した式を足せ。
　
　―３X＋２＋５X―６＝―３X―５X＋２―６

　ここでもう一度ミスが発生してしまいます。そこで、移動をするな、印だけをつけよ、と言います。

　―３X＋２＋５X―６

　できたら、足せ。

　―３X＋２＋５X―６＝２X－４


　これを何問かやって、ほぼ１時間半、その日の授業は終わってしまいました。

　次は

　　―３（２X－６）＋４（－３X＋２）

　とかの展開です。

　宿題は真面目にやって来て、答え合わせもして来ているのに、塾で確認すると、必ずできないのです。

最初は５０％、後でも２５％は間違います。すると、（　）を外し、足すの２段階をするうちに、正解率は最初は２５％、後でも５０％ぐらいになってしまうのです。

　家では親が教えてくれるので、そこ違うよ、こうでしょ、なんて直しているんだと思います。

　それでも、いつまで経っても、４つに1つはまちがう。（　）を外すだけで、まちがう。私は言いました。

“そんなことはあり得ない。”

「お前は、横断歩道を渡る時、右見て左見て、また右見て渡るだろう。目をつぶって渡るか？そしたら必ず轢かれるだろう。それと一緒なんだ。」

「1行書いたら、必ず見直しをせよ。そして大丈夫だったら次へ行くのだ。」

「一つ一つ、自信を持ってやれ。できないはずはない。」

「絶対に次の4問正解せよ。」

　と言って、（　）を外すだけをやらせました。本人、少し泣いていましたが、ここで甘い顔をするわけには行きません。

　すると、4問正解でした。

　次に印をつけよ。余分なことはするな。付けたら足せ。絶対に全部正解せよ。

　と言ったら。4問できました。

　結局この子は、一学期期末テストで数学が２７点だったのが、休み明けの実力テストで６０点取って来ました。（点数までバラしてしまって、ごめんなさい！）

　 文字式の基本は、もちろんできていました。そして、全科目、期末より上がっていたのです。